人才培养
齐鲁师范学院第十四周在线教学典型案例之一——《和声学》课程线上教学
一、课程分析
《和声学》课程是面向音乐学专业学生所开设的一门专业基础课，是作曲技术理论课程四大件之一，同时也是掌握复调、配器、曲式与作品分析等课程的基础。它与音乐学专业的其他技术性课程有着极为密切的内在联系，是专业音乐工作者所必须熟练掌握的一门技术理论课程。
本课程主要学习和研究西方多声音乐中的和弦结构与和弦流动状态以及多声音乐语言与风格运用的规律和逻辑，以便使学生掌握古典和声学的基本理论，认识和了解多声音乐在作品中的应用及发展规律。本课程的教学目的在于使学生牢固掌握和声学的基础理论知识，具有熟练的写作能力和相应的弹奏能力，并在此基础上提高学生对多声部音乐作品的分析理解和赏析的水平，树立学生在音乐演奏、演唱等过程中的多声思维和较高的演释力和鉴赏力。通过对基础和声学的学习和掌握，可为今后作品分析复调，音乐创作等相关基础理论课程的学习打下坚实的基础。
二、线上教学
音乐学院网络教学有序开展，《和声学》课程针对2019级学生开设，面对突发疫情，刚刚享受第一个大学假期的一年级同学们难免有些失落。如何调整学生的心态？如何将网络课堂切实做到学生心中？如何落实课堂教学效果？音乐学院我老师将《和声学》网络课堂进行了完美的打造，让学生们感受到了学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
针对学生的实际情况，针对疫情期间停课不停学的口号，认真研究该课程的网络教学设计，采用“线上MOOC+直播互动答疑”的教学模式，顺利开展线上教学。
1、强化学生思想意识，引导学生适应新课堂
随着疫情的发展，停课不停学深入各阶段学校教育，教师是引导学生上好在线课的直接责任人，从引导学生认识网络教学、接受网络教学到融入网络教学，都需要教师的悉心策划。当然，首要的是引导学生端正态度，了解网络教学这一现代化全新教学方式在特殊时期所存在的意义，同时做好学生思想工作，疫情期间做好防护，不出门、不添乱，不传谣、不信谣。
疫情宅家，丝毫不影响和声小粉丝们的学习热情，学习通、腾讯会议、QQ群、overture打谱软件，各类教学软件结合使用，各取所长，忙的不亦乐乎！看着屏幕中学生甜美的微笑、专注的眼神、互动环节的争前恐后，老师的激情也被点燃。
2、多平台结合，应对突发状况
作为网络教学的学习者，爱好者，敏感者，于2019年成功上线山东省平台网络共享课程。当疫情期间高校延期开学的通知下发，我又第一时间作出网络教学的反应，建立微信群、QQ群，用以联络学生，利用超星平台进行课程建设。
研究网络教学各个平台的使用方法，应对网络拥堵造成的突发状况。在教学设计中，以超星平台为主，进行课程视频学习以及课上互动。辅助QQ群应对突发状况时的通知发布，另外，开启腾讯会议，进行答疑与互动的视频直播。
3、直播+互动，全面提高课堂融入度
网络教学更加考验学生的自主性，同时也更加考验教师的课堂设计艺术，通过对教学环节几经推敲，制定了每节课的学习任务单，详细记录课堂环节；通过问卷调查，获得学生的一手资料；通过选人、抢答，给予学生中国竞彩网,足球比分：的表达空间，通过练习、测验，检验学生的学习效果……教学环节环环相扣，课堂效果与见面课无异。
《和声学》课程属于作曲技术类课程，课堂教学需要做大量写作练习，这对网络教学来说，无疑是困难的，对教师来说更是挑战。针对此，我提前利用打谱软件做好课堂练习准备，并且借助五线谱白板进行直播教学，有效地解决了线上教学的写作难题，使得线上教学达到见面课效果。
疫情期间停课不停学，网络教学面临新挑战，作为教师，理应适应新形势，担当新角色，在各自岗位上认真负责，全力打造自己的空中课堂，让学生宅家依然有所收获。
（编辑：李楠 李莉 编审：辛源）
