齐鲁师范学院第十二周在线教学典型案例之四——《高等数学》课程线上教学

王善策（数学学院）

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情将全校师生阻隔在教室之外，如何保证学生的学习不受疫情的影响，成为了事关教育的大事。全校师生在教务处的统一安排之下，开始了线上教学的工作。下面谈一谈我的一点体会。

1.从思想上接受线上教学

如今是网络时代，充分利用网络进行教学，已经是教育界的共识。线上教学打破了时间和空间的限制，能有效的弥补传统线下教学的不足。这次线上教学体验，必将为以后的教学带来深刻的影响。

2.平台的选择

我选择直播平台主要关注两点，一是要有分享屏幕功能，这样可以PPT与手写相结合。二是要有回放功能，这样有利于网络不好的同学能够利用回放功能学习。通过多次试播，学生们对智慧树的效果很满意，最终选择了智慧树。同时建立班级QQ群，便于上传学习资料以及与同学们交流沟通。

3.设备

工欲善其事，必先利其器。线上教学对教学设备有一定的要求。自己有笔记本电脑和手机，能完成课件的制作以及线上直播和录播。由于数学需要大量的计算及证明，手写是最好的方法，因此购置了手写板，完全实现了在线手写教学。手写板完全克服了课件不能对数学推理过程完美演示的缺点。

4.课前的准备工作

提前做好预习任务单，课件，录课视频，并提前把他们发到智慧树，让同学们预习。让学生有目的讲课，带着问题听课。

试播，找到最佳方案。正式上课前及时与同学们沟通，根据同学们的反馈调整直播+录播方案，直到满意为止。很多细节需要调整，比如PPT的动画，字体的大小，电脑及手机看直播是否是全屏显示，手写时的字体，背景的颜色及字的颜色及大小等。

5.上课

(1)课前十分钟开始直播，同学们进入并签到。

(2)正式上课后，及时与同学们沟通，询问听课效果，根据同学们的反馈及时调整。

(3）课堂互动。提问时，回答问题的同学申请连麦，接通后，所有的同学都能看到该同学，能听到他（她）的回答。学生有任何疑问时，也可以申请连麦，提出自己的问题。老师上课过程中要留意QQ群的消息，如果出现卡顿等情况时，学生会在群里告诉老师。

课后及时与同学们沟通，了解教学效果以及改进线上教学模式。同学们可以将自己的问题通过群告诉老师，对于共性的问题，通过直播答疑的方式统一解答。

7.作业

作业分为提交和不提交作业，不提交的作业是课本的课后习题，下一节课进行讲解。提交的是课外延伸的知识，在qq在线提交后在线批改后反馈给每一位同学。作业若有问题及时更正。

（编辑：李楠 李莉 编审：辛源）