?齐鲁师范学院第七周在线教学典型案例之四——《装饰绘画》课程线上教学

张国生（美术学院）

在国外疫情产生大流行趋势的特殊时期，应对当下我们学校开展 了停课不停学的网络课程教学。在确保广大师生身心健康的前提下， 学生居家上网课的形式理解新知识和新技能，使学生明确体会到学校 的温暖和责任，丰富学生生活，师生团结一起来抗疫。本人任教《装 饰绘画》是一门实践性很强的专业课程，有相当长的课时属于实践课， 为了达到预期的目标，需要学生不断的创新设计。这为学生提出了更 高的要求，不断地去思考和探索艺术的新道路。

一、教师线上教学方式方法创新 在网络课堂教学中结合装饰绘画的特点根据教学大纲制定网络 课程教学方案，设计教学计划，合理规划专业理论和技能变现。本人 作为任课老师会提前一周录制好网络教学视频，在智慧树学习平台上传学习资料包括图片和文字。通过网络平台采用先自学的学习方法， 学生提前预习采风摄影采集资料，通过网络学习视频并且完成网络作业，老师规划总结帮助学生掌握该课程知识点，理解装饰绘画的特点 和领域，理解中国传统装饰画与西方装饰的区别，并能举例分析阐明 类别和制作方法。学生通过反复观看教学视频，让他们带着问题去思 考该课程的难点和重点，指导学生在理论向绘画实践转化。

学习的时间总是过得很快，本周已经是第七周，根据教学进度已 经进入绘画创作阶段，这是承前启后的重要阶段。创作阶段主要是不 断设计草图修改样稿直到老师和学生满意为止，此阶段是老师帮助学 生转化学习成果，从理论到实践的过渡发挥重要作用。

那怎样界定是不是好的装饰绘画设计样稿哪？首先要归于前期 的速写写生练习成果，美来源于自然，写生是关照万物最好的方式。 好的速写是绘画的基础；其次对大量的速写选取比较满意的再创作， 赋予它新的艺术语言然后形成完整的规定尺寸的样稿；最后利用现代 绘画手法材料技术扩大尺寸，达到预期的视觉效果。

创新点：因材施教；老师与学生建立有效的反馈机制；学生是课程的主体老师起到指导作用，帮助学生少走弯路；提前录制视频和上 传学习资料。

二、线上教学疑难问题与应对举措

第一个问题是线上线下混合教学有别于传统面对面的课堂教学， 由于老师不能现场进行指导，学生学习中遇到问题不能及时解答。为了突破这些问题学校接住了智慧树超星和腾讯会议室等在线学习方 式，本人课程主要是智慧树线上教学线下作业练习结合的方式完成， 通过平台加深师生之间的交流，借助聊天工具采用一对一辅导的方式 尽快学习效率和解决问题的能力。通过平台发布学习任务和家庭作业， 并且定期批阅作业建立学生学情情况反馈。

第二个问题是学习氛围不够，学生自觉性受影响

在家中学习不如在学校有可靠地督导系统和师生评价体制，大家 在教室学习画画更有学习效率，一些学习自觉性差的学生需要老师监 督和督导。每天上课之前点名签到是必须的流程，即使有事也要提前请假以免耽误进度。为了让学生把注意力集中在学习上结合本课程特 点，鼓励学生们去人少风景优美植物茂盛的公园或者山上去采风，多 画速写认真画速写，丰富学生们绘画素材。鼓励学生多搜集自己喜欢 的作品和善于表达的绘画语言，让学生更喜欢上这门课，从而起到深 化教学内容，拓展艺术修养的目的。

第三个问题是线下学习及作业完成情况反馈

该课程的教学模式基本是线上线下教学结合，其中线下学时、学分占据课程的主要部分。建立完善的考勤制度和高标准的作业完成率 是保障教学合理进行非常重要的环节，作业完成情况反映了教学水平和学生对于知识的掌握消化能力。作业通过智慧树平台布置作业方式 实现，提前布置好任务时间学分，学生按时完成作业上传，其中包括理论报告和实践绘画。

三、教学内容强化课程思政我们在学习先进文化的同时要学习中国共产党先进的思想，在特殊时期牢记党的使命，向奋战在一线的医疗队员致敬。老师和学生始终站坚信疫情将会过去，阳光总在风雨后，只有我们不断的努力突破自己才能取得进步。绘画也是这样，只有不断地设计绘画小稿才能将来创作出气势宏伟的大作。所以同学们要坚持要相信自己相信未来会更好。

四、根据学生的学情制定弹性的教学进度 

有些学生学习条件比较简陋，完全依靠网络线上的模式教学有一 定的弊端，为了弥补不足老师应当以身作则，老师与同学一起画装饰 画，老师与同学共同创作共同进步，目的是让学生更直观的学习也更 能理解绘画的步骤。老师示范创作对于绘画实践是非常重要的，包括 前期的短期作业练习目的是知识理论的消化吸收，为后期作业的创作铺平道路。学生是课程的主体，老师根据每一位学生的特点和长处帮 助学生设计绘画形式和语言，老师不能把自己的意识强加到学生身上， 要尊重他们的想象力和表现力。但是也要帮助学生少走弯路，有效的 实现自己的想法。根据学生的反馈意见，老师也会不断增加自己的知 识储备。

（编辑：李楠 李莉 编审：辛源）