?齐鲁师范学院第七周在线教学典型案例之三——战“疫”不停歇，思政不停歇

许强（历史与社会发展学院）

2020 年新学期是一个不同寻常的开始，中华民族面临了一场突 如其来的新冠肺炎疫情。在这场战“疫”中，没有旁观者，也没有人 能置身事外、独善其身。疫情就是命令，防控就是责任，大家响应党 的号召，封闭在家、延期开学，身为党员、身为辅导员、身为高校教 师，在这特殊时刻要化“危”为“机”，在危机中得到锻炼和提升， 利用网络资源开展教学，以实际行动抗“疫”。

一、利用好网络课堂，做好学生的思政工作

细致做好前期工作准备，建立好班级 QQ 群、微信群，既可以作 为互动交流的平台，又可以作为单独指导的沟通渠道。

本学期我主要承担《大学语文》的授课任务。面对人生为数不多 的网络授课任务，在授课之初先要预设好我与学生会面临哪些困难， 比如，学生还没有拿到《大学语文》课本，哪些授课内容适合网络授课，学生在课堂上想要听教师讲授哪些内容，教师面对当下疫情的现 状应该如何选择授课内容等等。为了解决这些问题，在授课前利用好 网络积极做好学生的调查工作，结果是大多数学生都想提高自身的文 言文知识。了解到学生的需求，结合当下疫情的现状，牢牢把握授课 内容与思政教育紧密结合的时代要求，努力引导学生正确认识世界和 中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命等重大问 题，努力引导学生自觉把爱国情、强国志、报国行融入到此次抗击新 冠疫情和网络学习中。在授课方式上积极响应学校推广的共享课模式 与学习需求相结合的方式，选择《季氏将伐顓臾》《五代史伶官传序》 等文章作为课堂讨论的题目，深挖兴国与衰国之道，阐明事在人为的 道理。

二、利用好网络，做好各类学生的思想政治工作 

1、关注好贫困生的实际困难和思想波动 在疫情发生之初，积极筛选出所负责学生中的特殊困难学生共计 22 人。通过电话的形式了解学生思想波动情况与疫情期间的生活情 况，在谈话过程中引导学生正确认识目前疫情是暂时的，绝大多数学 生能够正确的认识到在党和国家的正确领导下，我们一定可以取得抗 疫的最终胜利，这也为疫情过后的思政课积累了第一手的资料。 

2.认真了解学生捐赠与志愿者情况，讲好身边的抗疫故事 努力做到讲好抗疫故事，讲好一个故事要做到有情有味，而发生 在身边的故事最能感染人、打动人。在疫情期间历史与社会发展学院 学生积极捐款、捐物，相应地方号召积极参加志愿者活动，其中不乏 学生党员。针对这一部分先进学生的事迹，积极利用学院网站、公众 号、班级 QQ 群进行宣传。

3.建立好疫情期间健康台账，做到日日清立足于言行一致的标准，牢牢把握做学生健康成长的指导者和引 路人的根本职责，让学生明白广大逆行的医务工作者、社区工作者、 志愿者积极冲在抗疫第一线，这种大爱无疆的无私奉献精神是我们的 榜样。作为大学生的我们要积极养成良好的卫生习惯，要根据上级要 求做好自我防护，坚持每日上报健康情况，这不仅仅是我们的责任也 是我们的义务，要明白在全国上下众志成城抗疫之时保护好自己就是 为抗疫贡献着自己的力量。 

突如其来的疫情将 2020 年的寒假拉长，将老师与学生的距离拉 长，却没能阻隔师生间的情谊，这场疫情反而凸显了中华民族不屈不 挠的伟大精神，凸显了中国特色社会主义制度的优越性，这个不平凡 假期所发生的的故事为思政课提供了无数鲜活的实例，在今后的教学 过程中，要立足专业知识技能与思政教育相结合，立足于与时俱进与 继承传统相结合，讲好中国好故事。

（编辑：李楠 李莉 编审：辛源）