齐鲁师范学院第四周在线教学典型案例之三——《数学分析II》课程线上教学

刘春晗数学学院

经过前期认真的准备，数学分析II的网络在线教学于2月24日正是开始，现将第四周网络教学的情况总结如下:

前期准备

网络教学开始之前，做了认真地准备。首先建立了数学分析II（翻转课）,做好了教学大纲、教学课件、教案，录制了课程教学视频，并上传。另外选用了山东省网络在线开放课程《数学分析（3-2）》作为共享课，两门课程结合进行教学。建立QQ群，通知学生加入课程学习，进行讨论。

教学步骤

首先在上课之前在数学分析（翻转课）上发布了第一次学习任务，让学生了解课堂教学步骤、学习内容、学习要求等，并同步在QQ群进行了通知。

然后，课前15分钟打开数学分析II(翻转课)上见面课，开启签到功能，但由于网络卡，很多学生不能一次签到成功，经过多次，学生都能完成签到。上课期间也使用随机点名功能进行了点名。

签到完成后，开启直播，跟学生再一次强调学习任务，注意事项，指出学习的重点和难点。然后同学生一起进入共享课《数学分析（3-2）》，观看视频，并实时监控学生的学习进度，对学生进度慢的同学进行督促，要求学生完成弹题，记好学习笔记。

学习完本节课的内容后，进行在线答疑，同学们能够踊跃参与，提出学习中遇到的问题，老师进行解答，有的同学也参与回答问题。见面课课堂答疑功能较少，由于无法输入数学公式，无法上传图片，有些问题学生没有办法提问，致使一些学生有问题确提不出来，这时候使用了QQ群，学生可以发送问题图片进行提问，老师也发送图片进行解答。期间也发起了投票环节，检验学生的学习的效果，学生都积极参与，正确率达到85%以上。

见面课结束以后，如果学生还有问题，可以在问答讨论中提出问题，进行讨论，共同解决问题，学生参与度也很高。

最后快下课时，开启直播，了解一下学生的学习情况，做一下总结，并布置本节课的作业，提醒学生在规定的时间内上传作业。等学生上传完作业后，给出习题解答，供学生参考，老师批改作业，给出作业分数。

上完课后对于网络教学中学生提出的问题，修改教学方法，下一步计划尝试采用腾讯会议直播的方式，可以和学生进行语音互动，争取以后的课能够取到更好的效果。

遇到的问题

前两次教学智慧树教学平台网络非常拥堵，学生无法进行签到，有的同学刷新很多次还是无法进入，也就无法听到直播，这时让学生在QQ群里进行了签到。共享课视频观看还是比较正常的，学生能够正常视频学习，虽然可以监控学生的学习进度，并进行督促，但是学生是否只是刷视频，是否真正进行了学习没有办法进行监控。见面课课堂答疑功能较少，由于无法输入数学公式，无法上传图片，有些问题学生没有办法提问。只有老师有语音功能，学生没有语音功能，无法进行语音互动。

建议

智慧树平台进行扩容，使得网络更顺畅；增加见面课课堂答疑功能例如能上传图片，学生能语音互动等；采用更有效的方法督促学生在课堂能认真学习。

（编辑：李楠、李莉 编审：辛源）