陈海燕教授赴古巴、巴拿马参加“第二届国际基础教育研讨会”

11月18日至22日，陈海燕教授应邀参加了由古巴共和国教育部、古巴共和国科学教育委员会和哈瓦那会议中心举办的“第二届国际基础教育研讨会”。会议由大会开幕式和“可持续发展与包容性教育、教育中的性别平等、教育者在知识社会中的作用、教育中的信息和通信技术、教育中的审美与教育艺术”五个主题分会场组成。

陈海燕教授参加大会开幕式后在“可持续发展与包容性教育”会场做了题为“应用性院校包容性校园文化建设的路径”的发言，提出了作为一种新的发展理念和模式，包容性发展强调发展主体人人有责、发展内容全面协调、机会均等、成果共享，是一种充分体现全面协调、公平公正、人文关怀并具有可持续性的发展理论。强调“用包容性发展理念引领和推动新建应用型本科院校的校园文化建设，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者，造就适应21世纪社会发展和经济建设的应用型人才具有重要意义。”发言引起了与会代表的共鸣。

会议期间，围绕着高校马克思主义理论教学问题在哈瓦那大学进行了访问交流。哈瓦那大学校长、副校长、分管外事工作和马克思主义理论教学工作的主任亲切接见了来自中国的代表，双方代表进行了热烈的交流。首先，哈瓦那大学校长介绍了哈瓦那大学的发展历史及其专业设置、学科建设和人才培养，中古双方代表就大学马克思主义理论教学问题进行了热烈讨论，共同点是都非常重视人才培养中的马克思主义理论教育，不同的是我国高校都设有马克思主义学院，专门负责马克思主义理论课的教学与科研。建于1728年的哈瓦那大学是是古巴最古老、规模最大的一所大学，也是拉丁美洲地区历史最悠久的高等学府之一，同时也是美洲最先建成的几所大学之一。在世界大学排名中居50强之列。在古巴各高校虽然没有专门的马克思主义学院，但马克思主义理论课对学生来说都是必修课，分别由历史、政治、经济、哲学等院系来负责教学，其突出特点是强调了学生的实践能力培养，双方交流了各自的经验。陈海燕教授参加了座谈，并就马克思主义理论教学“大中小一体化”问题与古巴教师进行了交流。

在哈瓦那国际会议中心，还参观了古巴教育机构组织的各种展览，并与展览人员进行了交流，了解到古巴政府历来重视发展教育，并且重视革命英雄人物对教育的影响和作用。国际会议中心的走廊上挂满了开国领袖菲德尔·卡斯特罗的革命事迹展览，大厅里竖立着古巴革命领导人、军事理论家、国际政治家切·格瓦拉的巨幅雕像。古巴革命胜利60年来，古巴的教育取得了举世瞩目的成就，国民素质非常高，实行全民公费教育制度，9年制义务教育，学制与中国大体相同。古巴是拉美识字率和平均受教育水平最高的国家，教育水平居世界前列。同时，古巴教育界对中国的改革发展取得的成就给予了高度评价，对中古学术交流与合作寄予希望，使我们对中国特色社会主义道路更加充满自信。

在考察访问巴拿马大学孔子学院期间，与巴拿马大学孔子学院的院长和教师进行了座谈，深入了解了巴拿马大学孔子学院的课程设置、教学模式、管理方式、学生来源、教学环境、学生反响等情况，并与外方院长巫俊辉先生和中方院长董杨女士分别合影留念。目前，巴拿马大学孔子学院正式学生已有700余人，学员主要以巴拿马人为主，也有周边国家暂居在巴拿马的拉丁美洲人，比如哥伦比亚人、委内瑞拉人、古巴人等，年龄跨度从4岁到80岁不等。巴拿马孔院对所有教学点实行统一管理、统一收费、统一派遣教师，这确保了孔院强有力的“自我造血”能力。自成立起，孔院积极创新教学方法，推动“汉语+职业培训”的教学模式。根据和巴拿马酒店联盟的协议，去年首先在威斯汀酒店开设了酒店汉语课程。从本学期开始，巴拿马孔院开始在下设教学点国际文化中小学的必修课中，鼓励教师尝试沉浸式教学法。教师们在教学中加强实用性，从学语音开始就结合词汇的实际应用，让学生尽快学会基本的日常词汇和会话，从而更容易产生学习成就感。现在，孔院还开设了武术、书法、太极班等课程，以便让当地民众中国竞彩网,足球比分：地了解中国文化。

在考察期间陈海燕教授还参加了一个孔院初级班开展的活动，进一步感悟到了巴拿马人对“汉语”学习的热度。毫无疑问，中国的发展成就让国际社会注目的同时，也带来了“中文热”。巴拿马大学孔子学院巴方院长巫俊辉说：“本以为开了课就功德圆满，没想到社会各界对中文学习的高需求，令我们的压力更大了。”应各方要求，目前院方已在巴拿马国际海事大学、巴拿马美洲特种大学等院校设立了教学点。巴拿马一间私立中学亦主动寻求合作，提出要尝试将中文列为西语和英语之外必修的第三语种。相信未来巴拿马大学孔子学院将源源不断培养中巴友谊的传播者，对促进中巴合作、服务“一带一路”建设方面发挥更大的作用。

学术交流的时间虽然短暂，但收获颇为丰满。通过交流不仅加深了对中外基础教育和高等教育教学模式、教学方法、教学理论创新的了解，开阔了眼界，而且对古巴和巴拿马社会的发展以及中国在世界上的影响有了更加深刻地认识和感悟，所见所闻所思所想，为我们的教学和科研提供了富有启迪性的素材。

（撰稿：赵欣 编辑：李莉 编审：辛源）